【8090朋朋接力】用心创造奇迹(方容平)
【作者:汤沸  发布时间:2019-4-8 16:36:09  点击数:40】

用心创造奇迹——读《第56号教室的奇迹》有感

阅读《第56号教室的奇迹》的过程是让人惊讶的,我惊讶于世间竟有如此有爱,如此有奉献精神的教师,让我同样是教师的我认识到了自己太多的不足,不过相信在雷夫的身上我也能学习到许多有用的东西。雷夫,一位普通的美国小学教师,他用“心”创造了轰动世界的教育奇迹,来自一间极为普通的教室——第56号教室。河蚌忍受了沙粒的磨砺,坚持不懈,终于孕育了美丽的珍珠;铁剑忍受了烈火的锤炼,坚持不懈,终于铸就了锋利的宝剑;雷夫忍受了岁月的考验,坚持不懈,终于创造了伟大的奇迹。

在书的自序中我还看到了这样的一个故事:在一节化学课上,一个小女孩因为找不到灯芯而忧伤。雷夫老师为了不让她落在后面,为了让她也享受到一次实验成功的快乐,决定停下来帮助她。由于灯芯太小,所以雷夫尽可能地靠近它,灯芯点着了,但雷夫的头发也烧着了,可他自己却没有发觉,这把教室里的火温暖了学生的心,也点燃了雷夫自己心中的那团火。他对自己说:“如果我能如此投人教学,甚至连头发着火了都没有注意到,那么我前进的方向就是正确的”。从那一刻起,我下定决心永远全心全意投人到教学中。

雷夫说:“我希望孩子成为什么样的人,我就首先需要做什么样的人。希望他们成为一个友善、勤奋的人,因此,我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。"雷夫用自己的全部热情点燃了学生们的热情,难怪学生们如此自愿积极地学习,难怪学生们如此痴迷第56号教室。

第56号教室之所以特别,不是因为它拥有什么,而是因为它能消除学生的恐惧。作为家长,他们或许也渴望能有一个让学生害怕的老师,这样孩子才能听话,才能考到好分数。但是,我们要明白,分数只能衡量孩子的知识水准,不能涵盖孩子发展的方方面面。

一个充满恐惧的教室,孩子们只会把自己像蜗牛一样包裹起来,以免受到伤害,此时的他们对学习还谈什么兴趣和热爱呢?雷夫老师的“以信任代替恐惧”、“做孩子们可靠的肩膀”无不告诉我们,要用心去搭建沟通孩子们心灵的桥梁。每个孩子都不相同,我们不可能要求每个孩子都能“一点就通",要相信每朵花都有绽放的瞬间,只是花期未到。

雷夫认为过程就是一切。他坚持让学生每天阅读,通过阅读开阔学生的视野;他坚持让学生每周写作,通过写作开启学生的心扉;他坚持每个礼拜和学生们玩“Buzz”的游戏,通过游戏培养学生的习惯,他们通过看电影来学习历史,通过亲自实践来接触自然科 学,通过体育运动来了解团队合作的价值,通过班级经济制度活动来懂得经济责任一一行万里路,让学生们在旅途中改变生活;疯狂音乐,让学生在摇滚中踩着舞步度过重重难关;戏剧表演,让学生们经受锻炼展示才能;圣诞颂歌,让学生们感受帮助别人的快乐一一在不断的磨炼中,这群学生已经褪却羽翼,幻化为一个个充满生命力的可爱的“天使”!

我相信每一个教师都是独特的,每一个教师都有属于自己的教室。让我们做自己,用“心”去把握,用“心”去创造,去把握我们的未来,去创造属于我们的奇迹,哪怕只有一点点!

 

                                                                                                                           方容平

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